想请问大家，怎样说明事实才不会让人觉得是在告状呢?
如题，我们现在在作分组作业，可是就是有些人会摆烂人间蒸发，我知道分组作业本来就会这样，不过这种事情也是该跟老师反应。(列工作清单跟出席表之前试过，不过不了了之= =)
想请问有经验或知道怎么处理的网友，要怎么跟老师谈这件事情才不会变成好像是在告状以及都我在讲别人坏话的感觉呢?之前试有几次间接提到这些事情，可是都没有明讲，而且我那时也不太敢乱说怕到时真的有人被打很低分好像都是我害的。所以这次想要一次讲清楚，但不想要变成告状跟扯后腿
不知道有没有什么建议或是注意的呢?
PS果然会不会说话很重要这时深深觉得懂说话艺术的人真的很多事情都可以比较圆满解决。
先谢谢大家啰
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小猫
学政治人物 写匿名信放在老师桌上 记得用打字的
我大学时那一组的同学 也是这样摆烂 我就是这样做的
(原作者于 2007-08-14 18:57:55 重新编辑过)
- 赞同 0 0 发布于 3年前 (2021-06-12) 评论
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彤的乳牛妈咪
等报告交出去后
在老师尚未评分前找老师谈一下
跟老师说(如下)
老师很抱歉我们这次的专题报告做的不够完整
我们这组因为大家都忙着工作、打工
对于报告就没有投入太多的心血
但是我体谅其他的组员工作忙碌
这次我是用我下班时间很努力的在做报告
尽量不让其他同学担心报告的事
这次的报告可以说是我自己完成的
所以会有点漏失或是不完整
希望老师多见谅
我觉得若多点时间我会做的更好
希望老师能在打我们组分数的时候多手下留情
以上有提到你自己做报告的辛苦
又有提到全组的分数问题
我想聪明的老师都明白吧
- 赞同 0 0 发布于 3年前 (2021-06-12) 评论
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凤梨
说说我之前的做法吧!
因为每个人的性质不一
身为组长的人更是伤透脑筋
为了不要让彼此同学互有心结
通常我都是事前就分配好工作
依造每个人的能力下去做
前提是不要有太高标準
因为这样才不会一个人做的要死要活
比如说:一个主题为例
两人找资料两个人统整一个人打字一个人彙稿美编
一个人上台报告这样子通通有奖不至于有人太凉
如果真的有人太夸张
大不了下次下个学期分组不要找她就好啦!
- 赞同 0 0 发布于 3年前 (2021-06-12) 评论
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Regina
你为什么想要跟老师讲这件事呢？
是有因为某些人的不出席所以造成你们报告无法完成，所以需要跟老师说吗？还是其实就是想跟老师打小报告跟扯那些同学的后腿吗ㄟ，那就承认呀，做错事的是他们，不是你，你只是把事实呈现出来，如果你说的完全都是事实，根本就不需要心怀愧疚。
这种人，每年、每个学校、每个班级都会有，我们班上是有一组比较夸张的就直接把那位同学在报告上面除名了，本来一组六个人，报告上面只有五个人名；而另一组是直接让那位同学负责打字(因为他开会都不出席，而且是在比较低年级、只要蒐集多方资料就可以弄出一份报告的时候)，那他自己打还是他自己花钱找人打就他自己解决啰。
其实发现，脑袋有点清楚的老师都会知道到底哪些人参与的程度有多少，所以重点是你自已在做报告的中间到底有没有学到东西，比较重要！总是会有几个偷机取巧可又拿到好分数的人存在，那种人看了不爽，可是总是有好运气在保护他，那种人就祝福他吧。
下次记得不要再找他当组员，免得自己累死+呕死
- 赞同 0 0 发布于 3年前 (2021-06-12) 评论
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小c
因为今天下午听到一个消息让我心生无名火，所以我还是写信跟老师讲了以上的方法大都用上了"
包括承认是我疏失没有把事情交代清楚以致于同学们不知道"要定期找老师讨论"、还有把事实陈述出来。
写完压力又减轻一些啰!
- 赞同 0 0 发布于 3年前 (2021-06-12) 评论
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